Psychologia myślenia

Proces myślenia jako procesu poznawczego

proces myślowy - proces psychologiczny,aktorzy pomagają znaleźć nową wiedzę, a do znalezienia rozwiązania różnych problemów. Proces ludzkie myślenie posiada szczególne cechy, takie jak mediacja, wyciek występuje wyłącznie opierając się na znajomości procesów myślowych są odpychane od życia percepcję, ale nie ograniczając się do niego, w którym znajduje się interakcji obiektów wyświetlanych i wydarzeniach w formie werbalnej, istnieje związek z praktycznego działania przedmiotów , proces myślowy jest nazywany uogólnioną i pośrednie wskazanie głównych relacji i wzorców rzeczywistości. Aktywność intelektualna społecznie uwarunkowane. Ponieważ operacje umysłowe można znaleźć wyłącznie w okolicznościach istnienie osobników ludzkich w środowisku społecznym. Podstawą procesów myślowych są nabywane wiedzy, czyli doświadczenia historycznego i społecznego ludzi.
Proces ludzkiego myślenia jest idealnyodbiciem świata rzeczywistego, ale charakteryzuje się również istotności i form autoekspresji. Wewnętrzne ukryty jest instrumentem aktywności umysłowej ludzi.

Myślenie jako proces psychicznego

intelektualnego pośredniczyMapowanie i uogólnione odbicie rzeczywistości. Ten rodzaj procesu intelektualnego, który polega na uchwycenie istoty rzeczy i istoty zdarzeń, wzory interakcji i relacji między nimi są. W tym procesie należy do istotnego słowa i wypowiedzi.
Największym fenomenem jest zdolność mózgu do przeprowadzenia uogólnienie, biorąc za podstawę ogólne cechy przedmiotów i wydarzeń, ukazując interakcji między nimi.
Charakterystyka procesu myślenia. Pierwszą cechą charakterystyczną myśliProcesy jest mediacja, która jest niemożność bezpośredniego poznania osoby. Taka jest natura ludzi, że coś się stanie pojąć pośrednio. Na przykład, zrozumienie pewnych właściwości obiektów następuje poprzez studiowanie innych.
procesy myślowe są zawsze oparte naInformacje pochodzące od zmysłowego doświadczenia osób fizycznych (odczucia, postrzeganie) i uzyskane z wcześniej nabytych informacji teoretycznej, która przekształca się wiedzą. Pośrednie poznanie i wiedza pośredniczy. Mediacja myślenia zapewnia ogromne korzyści dla ludzkości w nabycie rzetelnej wiedzy na temat obiektów, które nie mogą być postrzegane. Inną cechą myślenia operacyjnego uogólnienie. Właściwie uogólniając osoba rozumie wewnętrzną istotę wydarzeń i interakcji między nimi były obserwowane. Jest to uogólniony lęk świata za pomocą myślenia pozwala na wykorzystywanie ludzkiej wiedzy o ogólnych wzorów i relacji obiektów i wydarzeń otaczającej rzeczywistości, ustanowiony na fundamencie poprzedniej praktyki rozwoju. Myśl procesy pozwalają przewidzieć kierunek wydarzeń i owoce swoich działań w oparciu o tę wiedzę.
ludzki proces myślenia nierozerwalnie związane z postrzeganiem i czucia. Z pozycji fizjologii, procesy myślowe jest złożoną działalność analityczna korze półkul mózgowych.
Pavlov Uważa się, że charakterystyka procesu myśleniaOsoby jest pojawienie stowarzyszenia, w pierwszej podstawowej w komunikacji z okolicznych obiektów, a następnie łańcucha skojarzeń, czyli pierwsze skojarzenie jest moment narodzin pomysłu. Początkowo charakteryzuje Association i uogólnienie odzwierciedla rzeczywistą komunikację istnieje w ich niepodzielnym i najbardziej ogólnej postaci, często nawet błędnie początkowo dostępna, nieistotne. I tylko dzięki wielokrotnym przemijające podrażnienie następuje rozłączenie relacje, że nadają się do wyjaśnienia, skonsolidować i stać się fizjologiczną podstawą do dokładnej i rzetelnej informacji o świecie zewnętrznym.
Takie związki wytwarzane są główniepod wpływem pervosignalnyh bodźców sprzyjających powstawaniu swoich doświadczeń i postrzegania otoczenia, które go otacza. Prawdziwa interakcja i te bodźce powodują wygląd odpowiadający przemijające połączeń nerwowych występujących w pierwszej sygnalizowania.
Myślenie obsługę bazuje nie tylkotylko pervosignalnoy system komunikacyjny. Nieuchronnie wiązać niepodzielną system operacyjny pervosignalnoy w połączeniu z drugim sygnalizowania. Zachęty w tym przypadku nie wydaje się pewne obiekty ochrony środowiska, a ich jakość i słowa.
procesów myślowych są operacje, takie jak analizy i syntezy, porównywania i uogólnienie i konkretyzacja abstrakcji. Produkt z powyższych etapów Następnie prowadzi do opracowania koncepcji.
Analiza jest procesem rozdzielania psychicznego w integralne części składowe, a z definicji i dobór poszczególnych elementów, właściwości i cechy charakterystyczne.
Synteza zwane psychiczne połączenie do jednego integralnych części składowych.
Pomimo pozornej przeciwieństwie do operacjianalizy i syntezy, nadal są ze sobą nierozerwalnie związane. Ponieważ poszczególne etapy myśl o pracy na planie analizy lub syntezy. Na przykład, do diagnozowania jest to konieczne, a następnie analizy produktów na drodze syntezy.
Porównanie jest wezwany do ustalenia podobieństwa lubznalezienie różnicy pomiędzy obiektami aktywności umysłowej. Podczas porównywania ujawnił różne ważne funkcje obiektów i wydarzeń. Uogólnienie nazywane stowarzyszenie psychicznego ze sobą obiektów i zjawisk przez główną wyboru.
Streszczenie jest abstrakcją zpewne specyficznych, czułych i ukształtowane właściwości obiektu. Wiąże się to z uogólnienie. W procesie pozyskiwania wykluczyć wszystkie nieistotne i przypadkowe w temacie lub zdarzenia. Konkretyzacja reprezentuje przykład wykrywanie obiektów demonstracja u osobnika, lub zjawiska, które rzeczywiście istnieją.

Zatem, procesy myślowe sąpewne operacje umysłowe wykonywane podczas gromadzenia informacji. Cały proces myślenia może ucierpieć w przypadku naruszenia jednej z operacji.

Myślenie jako proces poznawczy

Osobowość zna świat, który go otacza, poprzezuczucie i percepcja użyciu. Oznacza to, że w tej wiedzy nie jest bezpośrednim odzwierciedleniem jego znaczeniu. W tym przypadku przepisy wewnętrzne, istota obiektów może nie pojawić się bezpośrednio w ludzkim umyśle. Człowiek patrząc przez okno, zdefiniowane przez obecność kałuże gdy padało w dół, czyli wykonuje czynności umysłowych, czyli innymi słowy, nie jest pośredni odbiciem istotnych powiązań między obiektami, porównując fakty. Wiedza opiera się na wykrywaniu powiązań i relacji pomiędzy obiektami.
Zrozumienia środowiska, jednostka ludzka uogólniaWyniki uzyskane z doświadczenia zmysłowego, wykazuje cechy wspólne rzeczy. Aby zrozumieć otoczenie dosyć znaleźć połączenie między obiektami, konieczne jest określenie, co relacja znajduje ogólną jakość obiektów. Na tym fundamencie i uogólnionej oparciu indywidualnego rozwiązania konkretnych zadań poznawczych.
Aktywność intelektualna rozwiązuje problemy, którerozwiązane poprzez bezpośredni, zmysłowy refleksji niemożliwe. Jest to spowodowane obecnością myślenia człowiek może prawidłowo zlokalizować punkty orientacyjne w środowisku, przy zastosowaniu uprzednio uzyskane informacje podsumowujące w nowej sytuacji. działalność człowieka jest uzasadnione ze względu na znajomość przepisów ustawowych, wykonawczych, interakcji z obiektywną rzeczywistością.
Myślenie jako odbicie stają się dostępnepołączenia i relacje między rzeczy znalezione u pacjentów w pierwszych miesiącach po urodzeniu, ale w szczątkowej konfiguracji. Myślenia w procesie uczenia się staje się świadomy charakter.
Istotą procesu myślowego człowiekajest określenie relacji, uogólnienie podpisuje jednorodną klasę zjawisk, zrozumienie danego zjawiska jako rodzaj określonej klasy zjawisk.
Jednak operacje umysłowe, wykraczając poza granicepercepcja, ale zawsze pozostanie nierozerwalnie związane ze zmysłowym odbiciem rzeczywistości. Uogólnienia są generowane na podstawie postrzegania poszczególnych obiektów, a ich lojalność jest testowany poprzez praktyczne doświadczenia.
Kluczowe specyfika procesów myślowych jestich uogólnione i pośrednie reprezentacji rzeczywistości, relacje z praktycznego doświadczenia, ścisły związek z mową, obowiązkowej obecności problematycznych kwestii i nie ma gotową odpowiedź na niego.
Poza tym, procesy myślowe, jak równieżwszystkie inne procesy poznawcze osoby, charakteryzujące się obecnością pewnej liczby specyficznych właściwości, które w różnym stopniu nasilenia występujących u ludzi i w różnym stopniu są ważne rozwiązanie różnych problemów problematyczne. Te cechy to: szybkość, elastyczność i głębię myśli. Możliwość szukać w warunkach braku czasu właściwych decyzji jest szybkość myślenia. Elastyczność myślenia nazywany jest zdolność do zmiany planowanej strategii działania w przypadku zmiany warunków lub kryteriów poprawności decyzji. Głębokość myślenia reprezentuje poziom wglądu do obiektu badanej zdolność do wykrywania ważną logiczny łańcuch pomiędzy elementami problemu.
aktywności intelektualnej, powstawania psychikę, a poszczególne etapy procesu osobistej socjalizacji przechodzi czterech etapach.
W okresie wieku od starego do trzech lat u dzieci jest myślenie przedmiotem czynne, innymi słowy, myślenia poprzez praktyczne manipulacji.
Następnym krokiem staje się widoczny w kształcieOperacja żania, który polega na obrazami i przedstawicielstw. Ten rodzaj operacji umysłowych na podstawie praktycznej rzeczywistości, ale jest w stanie tworzyć i przechowywać obrazy, które nie mają bezpośredniego odpowiednika w reprezentacji (na przykład, postacie bajki). Wartość klucza ma zdolność do wizualizacji przestrzennej w nauczaniu dzieci.
W narzędziu myślenia graficznego do decyzjiZadania są obrazy pobrane z pamięci lub odtworzone przez wyobraźnię, zamiast pojęć. Różnica w stosunku do poprzedniej postaci jest szeroko stosowane elementy słowne w tworzeniu i przekształcania obrazów i używania pojęć abstrakcyjnych.
Proces twórczego myślenia opiera się tylkowięcej na wyobraźnię aktywności umysłowej. Kreatywne myślenie jest nazywana formą aktywności umysłowej jednostki, która charakteryzuje się stworzenia nowego obiektu i subiektywnej wygląd guzów bezpośrednio do czynności poznawczych związanych z jego tworzenia. Guzy te występują w sferze motywacji i dotyczą celów oceny, znaczeń.
Proces twórczego myślenia różni się od innychOperacje z wykorzystaniem gotowej wiedzy i umiejętności o nazwie myślenie reprodukcyjnego. Zatem główną cechą działalności twórczego myślenia jest to, że wynik, czyli subiektywnie nowy produkt stworzony przez człowieka.
Abstrakcyjne i logiczne funkcje obsługi w formie abstrakcyjnych reprezentacje, symboli i liczb.
Działa z pojęciami, które pochodzą nie empirycznie przez zmysły.
procesy myślowe są poznawczyProces, który jest w formie twórczej wyświetlaczu jednostka rzeczywistości, generując wynik, który bezpośrednio do rzeczywistości, czy przedmiot nie istnieje teraz.

Dodaj komentarz

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany. Wymagane pola są oznaczone *